山东财经大学燕山学院

作者：日期:2022-05-09

一、学校概况

山东财经大学燕山学院是于2005年经教育部批准设立的独立学院，是以实施全日制普通本科教育为主的财经类高等学校。学校现由山东财经大学与山东莱芜城市建设投资控股有限公司共同举办，位于济南市莱芜区，校园环境优美，教学设施齐全。

学校依托山东财经大学的优势学科和专业，教学质量稳步提升，人才培养特色鲜明。据艾瑞深中国校友会网《2018年中国大学评价研究报告》，山东财经大学燕山学院名列2018年山东省独立学院教学质量排行榜第一名。学校是全国财经独立学院专业协作委员会副主任单位。近几年，先后获得了山东省大学生创业教育示范院校、全国KAB创业教育基地、山东省高校思想政治教育工作先进集体、2019年度全国品牌影响力独立学院、2019年度山东最具影响力本科院校、2020年度全国思政建设示范高校、2020年度山东最具行业影响力本科院校等荣誉称号。

二、组织架构

学院设理事会，实行理事会领导下的院长负责制，坚持理事会领导、党委政治核心、院长负责、教授治学、社会参与、依法治校。理事会是学院的最高决策机构。

学校行政管理机构健全，下设党政办公室、组织人事处、教务处、学生处、财务处、后勤保障处六个职能部门，部门职责明晰。坚持“服务发展、人才先行、引育并举”的人事管理理念，各部门负责人大多为山东财经大学委派工作人员，业务熟练、管理能力强、工作开展平稳有序，各科室主要管理人员稳定，工作效率高、服务意识强，为广大师生创造一个良好的工作和学习环境。

三、学科专业

学校依托山东财经大学的优势学科，专业设置以经济、管理学科为主，设有金融学院、国际商学院、会计学院、工商管理学院、数据科学与计算机学院、通识教育学院（人文艺术学院）等6个学院，下设金融学、投资学、互联网金融、国际经济与贸易、国际商务、商务英语、会计学、财务管理、审计学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、大数据管理与应用等本科专业。近两年，学校在继续打造会计类和金融类优势专业群基础上，积极拓展新兴交叉学科，改造传统专业，努力促进人才供给侧和地方产业需求侧的全方位对接，先后增加商务英语专业、投资学、互联网金融和大数据管理与应用专业，2020年新申报金融科技、人工智能、跨境电商、健康服务与管理和航空服务艺术与管理专业。至此，我校本科专业数量达到21个，涵盖经济学、管理学、艺术学、工学、文学五大学科门类。

学校开展“一流专业、一流课程培训研讨会”，科学指导一流课程申报。2020年，国际经济与贸易和国际商务两个专业获批山东省一流本科专业建设点，进入到全国一流本科专业建设“双万计划”范围。2021年，审计学、互联网金融、国际商务三个专业进入2021年软科中国大学专业排名B类。学校积极申报教育部协同育人项目，2018年有2个项目获得立项，2019年有7个项目获得立项，2020年有11个项目获得立项。

四、人才培养

学校自创办以来，坚持以本科教学为中心，以市场需求为导向，以全方位育人为重点，以改革创新为动力，以完善综合服务功能为基础，以规范教学秩序、提高教育教学质量和办学水平为根本的办学指导思想，努力为地方和行业培养适应社会经济发展需要，具有创新精神、国际视野和良好发展潜质的应用型人才。

学校实行“3+1”教学模式，前三年进行课堂教学，最后一年集中进行实训实习。学校重点培养学生专业基本能力、考研能力、考公能力、出国深造4种能力。搭建在线网上开放课程（MOOC），实行“课内课外、线上线下、校内校外、移动固定”互融互补的多样化混合教学模式。加强多课堂协同教学，在集中精力组织好传统第一课堂教学基础之上，充分地发挥好校内第二课堂（课外活动）、校外第三课堂（社会实践）、网络第四虚拟课堂的作用，为学生提供更多的参与公益活动、社会活动和文体活动的机会，开展形式多样的竞赛活动、科研活动，实现课外教学活动的学分化管理，提高学生的综合素质和能力。深入开展应用型人才培养模式的创新与探索，全面实施教育质量与教学改革工程，不断提高教学质量和办学水平。

学校实行“专业化+、职业化+、国际化+”三位一体的多元人才培养模式，突出职业化教育和国际化教育两大办学特色。深化1+X 证书制度试点，获得19项1+X证书试点。学校开办孔子学堂、未来学堂、哈德商学院国际课程实验班，形成可复制、可推广、具有示范效应的教学经验。

学校与企业共建校企合作专业，目前学校与山东中兴教育和山东开创集团合作招生校企合作专业，分别为信息管理与信息系统（智慧物联方向）和金融学（智能金融方向），2019年已经开始招生。学校还与多家企业签订校企合作协议，在师资建设、实验室建设、课程建设等多方面进行深入合作，深化产教融合。以适应社会发展之需要，满足学生个性化之需求。力求建成一所规模适当、管理运行规范、开放性和国际化办学、教育教学质量较高、以经济学和管理学为主且工学、文学等多学科协调发展、办学特色鲜明的区域高水平应用型本科高校和中国一流独立学院。

五、师资队伍

学校依托山东财经大学的师资力量，根据《山东省高等学校岗位设置结构比例指导标准》专业技术岗位一般不低于单位岗位总量70%的规定，师资队伍按照3331建设计划，即：自有专职专任教师30%、山东财经大学兼任教师30%、社会外聘教师30%、网络师资10%的比例规划师资队伍建设。师资队伍数量充足，结构合理，能满足人才培养的需要。

自有师资主要承担专业基础课、专业课等教学任务；兼职教师主要承担通识课、专业基础课等教学任务，为专业学习打好基础；社会外聘教师主要承担专业选修课、专业实践课等教学任务；网络师资主要承担综合课、专业交叉课等教学任务。充分发挥学科带头人的领军作用和中青年骨干的后盾作用，建立了一支能满足教学要求、保证教学质量的高水平师资队伍。

根据《山东财经大学燕山学院第一届理事会第一次会议》精神指出，强化“教师+”概念，努力实现专业教师、社会导师与实践导师的有机结合，鼓励教师取得专业职业资格，鼓励教师到地方政府、科研院所、机关企事业单位挂职锻炼，开展学术交流与合作，承担咨询服务和科技开发项目，取得相关任职经历。通过这些措施，促进教师加强对专业知识的理解，积累实践经验，造就一定数量的“双师型”师资队伍，促进人才培养，提高教学质量。

（一）人员数量

目前学校在职教职员工共计166人，按照人员性质分类：燕山学院自聘人员136人，财大在编14人，城投委派2人，退休返聘6人，兼职系主任5人，财大合同3人。按照岗位性质分类：教师岗95人，管理岗53人，教辅岗17人，工勤岗1人。

（二）人员年龄结构

按照岗位分类，25岁及以下13人，26到30岁之间63人，31到35岁之间42人，36到40岁之间14人，41到45岁之间7人，46到50岁之间8人，51岁及以上19人。其中45岁以下人员共计139人，占总人数比例84%，年富力强的中青年员工构成了师资队伍的主体。

（三）人员学历结构

学校重视专任教师队伍建设，为提高教师的学位层次，一方面引进和选调高学位教师充实教师队伍，另一方面鼓励和支持教师以各种形式攻读硕士、博士学位。目前，具有硕士学位及以上员工共计127人，占总人数比例达到了77%；具有本科及以上学历员工共计159人，占总人数比例达到了95.8%。

（四）人员职称结构

目前，具有高级职称师资所占所有人员比例为12%，中级及以上职称所占所有人员比例为48%。职称结构日趋合理。